学习场景
创作实践：附一份修改说明
将自制图用于讲义或文章时，连同来源、版本和修改原因保存。
如何安排这次学习
- 记录底图文件、三个输出文件及各自处理区域。
- 图注标记虚构设定和裁切，避免读者当作真实公告。
- 使用外部素材时单列素材自身许可、署名和修改说明。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 本站提供可自行执行的教学安排，不代表实际活动、线下场地或机构课程。
- 只对本次可取得材料作判断，记录待补充项。
指南
核验清单：来源、内容凭证与使用许可
先找到能支持具体主张的材料，再决定怎样写图注。来源页、内容凭证和许可声明回答不同问题；缺少其中一项时，明确留下未知。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 仅支持批判性理解信息的领域背景；不验证本站练习或具体图像。